11月24日上午，英语系在人文楼附楼教工之家会议室召开期中教学检查会，督导组胡素芬老师、院长覃江华老师、副院长方红老师及英语系全体教师参加了此次会议。会议由英语系副主任徐贝贝老师主持。议题围绕教学运行的反思反馈、教风及学风建设、一流课程与知识图谱建设及应用等方面展开研讨。

会议开始，徐贝贝首先祝贺《美国文学导读》《基础口译》两门课程先后获批省一流课程并邀请开课老师们分享经验。他表示，期望全体教师能从中学习申报一流课程的经验，努力打造更多一流课程。

《美国文学导读》课程负责人丁艳雯率先发言。她指出在成功申报省一流课程的过程中，教学设计和学科特色十分重要，特别强调课程特色和创新的重要性，在同类课程中要做到人无我有、人有我优。

《基础口译》课程负责人谢露洁接着指出，除了好的课程设计和教案外，申报所需的教学视频的真实自然度也非常重要，可以在日常授课中录制教学视频，此外在教学中AI赋能可以提升授课效率，应加强知识图谱的应用实践。

随后邓小红、耿云冬两位老师分别汇报了自身课程知识图谱建设的进度，并分享了相关经验。

邓小红表示，目前对英美文学类课程知识图谱的构建，第一阶段已经完成，不过尚存在逻辑性不强、知识点间关系不明确等问题有待进一步解决。

耿云冬表示，知识图谱的构建使课程中知识点之间的关系更明晰，使学生更好地抓住重点难点，真正做到“哪里不会点哪里”，目前课程的知识图谱已经构建了三分之一并且正在持续构建，为之后构建专业图谱打好基础。

四位老师分享经验之后，方红总结指出，全体教师应加强一流课程建设，不仅是对学院的贡献更是对自身能力的提升。她指出申报一流课程的核心标准有三点，第一注重“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度；第二注重教学团队的建设；第三注重课程特色与学校优势学科的结合。她表示知识图谱是用可视化的方式来展示一个知识的关系的一个网络，教师应积极运用知识图谱来助力课程教学。此外教师也应加强教学反思来提升课程水平。

接下来各基层教学组织分别介绍了各团队期中教学检查的结果，并提出了一些相关问题。

笔译基层教学组织负责人金蓓表示，课程教授中课前小测检验学生基础翻译能力、时政文献翻译提升学生时政关注度，从而提升学生综合能力。但在授课中也有一些问题，如课时过少导致授课进度过快、互动性减少等问题有待解决。

语言学基层教学组织负责人徐贝贝表示，课程建设中努力体现课程思政，推动学科比赛和学术会议的举办，但存在学生积极主动性不强等问题有待解决。

文学基层教学组织负责人邓小红表示，团队教师教学改革积极性高，但面临教学任务重等问题有待解决。

精读基层教学组织负责人李莉表示，统一课程建设、促进课程融合的问题有待解决。

听说基层教学组织负责人李庆表示，新生基础课程中如何融入“两性一度”、课上课下如何保质保量等问题有待解决。

课程讨论结束后，覃江华对英语专业建设工作进行总结并对未来工作提出建议。他指出，所有学科建设最根本的是人，全体教师要一步一个脚印，做到“六个一”——从一篇论文，一本教材，一本专著，一个奖，一个项目，一次交流做起，为教师自身发展和英语学科建设做贡献。

会议最后，督导组胡素芬老师高度评价了英语系的课程建设工作，赞扬了英语系教师对待教学的认真态度。同时也指出了论文写作类课程建设的不足，并建议进一步改进制卷标准。

本次期中教学检查研讨会，全体英语系教师围绕一流课程建设，全面回顾了本学期教学教研情况，明确了不足之处，为下一步工作目标与重点做了充足准备。